Aktualności

W dniu 07.12.2018 r w sali gimnastycznej odbył się event, w ramach projektu „Lekkoatletyka dla każdego” prowadzony przez instruktora lekkoatletyki Pana Piotra Ostrowskiego, w którym udział wzięło pięćdziesięciu uczniów z klasy 2a, 1a i 1b naszej szkoły.   Zawody odbyły się z wykorzystaniem sprzętu sportowego dla najmłodszych.

Młodzi sportowcy pokonywali płotki lekkoatletyczne, płotki koordynacyjne i drabinkę koordynacyjną, rzucali rzutką oraz wykonywali skoki łączone. Mogli sprawdzić swoje umiejętności na wcześniej przygotowanych torach przeszkód. Zawody były okazją do sprawdzenia się w wielu nietypowych konkurencjach oraz do integracji i dobrej zabawy.

Dzieci podejmowały wysiłek ukończenia rywalizacji na jak najlepszej pozycji. Uczyły się odpowiedzialności za wynik drużyny, współdziałania, ale przede wszystkim poznały, że sport jest świetną receptą na dobre samopoczucie i wspaniałą propozycją na wspólną zabawę. Wszystkie dzieci bawiły się wspaniale. Panowała wśród uczniów zdrowa rywalizacja. Na zakończenie uczestnicy otrzymali medale.

Opiekunami podczas zawodów byli p. Joanna Polakowska i p Adam Szymański.

W ramach  Innowacji Pedagogicznej przeprowadzanej na języku angielskim uczniowie klasy 3d gimnazjum utrwalali swą wiedzę dotyczącą przyrody, historii, geografii, jak również zagadnień matematycznych. W tym celu została wykorzystana gra planszowa opublikowana w Magazynie Dwujęzycznym Odkrywca, National Geographic oraz gry BrainBox The World i Maths.

Prowadzenie zajęć metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli wykorzystującą zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe rozwija nie tylko umiejętności językowe, ale również wiedzę przedmiotową. Dr Anna Parr-Modrzejewska oraz dr Weronika Szubko-Sitarek w swym artykule „Dlaczego warto integrować treści przedmiotowo-językowe już w szkole podstawowej CLIL4children” zawartym na łamach Czasopisma Języki Obce w Szkole, ukazują jak ważna jest integracja międzyprzedmiotowa. W ciągu ostatnich 20 lat liczne badania (m.in. Várkuti 2010; Pessoa i in. 2007, Jäppinen 2005; de Graaff i in. 2007) potwierdziły dużą wagę podejścia CLIL w nauczaniu języków obcych. Badanie przeprowadzone przez de Graaff i in. (2007) wykazało, że techniki wykorzystywane w podejściu CLIL pozytywnie wpływają na rozwój strategii kompensacyjnych stosowanych przez uczniów.

Poniżej znajdują się linki, do ciekawych artykułów dotyczących metody CLIL w języku angielskim i polskim:

- http://www.onestopenglish.com/clil/what-is-clil/

- https://www.teachingenglish.org.uk/article/content-language-integrated-learning

- http://www.klis.pf.ukf.sk/dokumenty/CLIL/CLILinFLE-01Hanesov%C3%A1.pdf

- http://jows.pl/artykuly/praktyka-czyni-prawie-mistrza-czyli-jak-uczyc-po-angielsku-nie-tylko-angielskiego

Wraz z koleżankami z oddziałów zerowych postanowiłyśmy przybliżyć naszym dzieciakom pracę dorosłych. W ten oto sposób powstał pomysł na projekt edukacyjny pt.: „ Zawodowy zawrót głowy – Kim chcę zostać w przyszłości?”

Dzięki takim zajęciom przedszkolaki będą mogły bliżej przyjrzeć się ludziom i sprzętom potrzebnym do wykonywania różnych zawodów. Zastanowią się, co chciałyby robić w przyszłości. W szkole ta wiedza zostanie pogłębiona, a dla uczniów ostatnich klas podstawówki przewidziano zajęcia doradztwa zawodowego.  Dzieci w przedszkolu nauczą się, co lubią robić, opowiadać o sobie i o tym, kim chciałyby zostać.

Nasi najmłodsi uczniowie coraz częściej interesują się pracą zawodową swoich rodziców i dziadków, próbują opowiadać o ich pracy. Dzielą się takimi informacjami z innymi podczas zabaw dowolnych. Dlatego głównym założeniem tego programu jest poszerzenie wiedzy  dzieci na tematy różnych zawodów. Polega on na organizowaniu w naszej placówce comiesięcznych spotkań z przedstawicielami różnych zawodów oraz uczestnictwo  w zajęciach warsztatowych  poza terenem naszej placówki. Celem ogólnym jest zapoznanie się z pracą ludzi w różnych zawodach oraz wyrabianie u dzieci szacunku dla pracy ludzkiej.

Rodzice będą mieli okazję zaprezentować wykonywany zawód przed swoimi  pociechami. Ponad to będą mieli możliwość własnego rozwoju.

W listopadzie 2018 r. uczniowie grup świetlicowych mieli możliwość udziału w Szkolnym Konkursie Plastycznym „Mój pupil”. Celem konkursu było kształtowanie humanitarnej postawy dzieci wobec  zwierząt, rozwijanie zainteresowań artystycznych i inwencji twórczej, zachęcanie do wyrażania uczuć poprzez tworzenie pracy plastycznej. Na konkurs wpłynęło bardzo dużo ciekawych i kolorowych prac, wykonanych różnymi technikami. Dzieci rysowały swoje zwierzątka kredkami, malowały farbami, wyklejały plasteliną, bibułą, wełną, ryżem i kaszą. Wszystkie prace były wykonane pomysłowo i starannie, dlatego wszyscy uczestnicy otrzymali słodki upominek.

Komisja konkursowa postanowiła przyznać następujące nagrody i wyróżnienia:

Nagroda główna

Zuzanna Gniada  kl. I b

Ewa Jackowska  kl. II a

Zofia Zakrzewska  kl. I b

Jakub Jabłonowski  kl. I b

Wyróżnienia

Pola Dmuchowska  kl. I a

Zuzanna Chocholska  kl. I b

Paulina Wtulich  kl. I a

Igor Owsianka  kl. I b

Gratulujemy wszystkim zwycięzcom i uczestnikom i zachęcamy do udziału w kolejnych zabawach. Konkurs przeprowadziły Agnieszka Smiegel i Karolina Dwulit

To jedno z haseł realizowanej w naszej szkole przez wychowawczynię grupy przedszkolnej 0b, Panią Wiolettę Machnij, innowacji pedagogicznej pt. Przedszkolaki ku Niepodległej. W ubiegły piątek, 23 listopada br., odbyło się pierwsze spotkanie z udziałem dzieci i rodziców.

Celem wspomnianego nowatorskiego cyklu zajęć jest przybliżenie najmłodszej części społeczności szkolnej najważniejszych wydarzeń z dziejów ojczystego kraju i prezentacja postaci wybitnych Polaków w rocznicę 100 – lecia odzyskania niepodległości. Do udziału w upamiętnieniu tego wydarzenia zaproszeni zostali także rodzice przedszkolaków, którzy opowiadają o wykonywanych przez siebie zawodach.

Tym razem omawianą postacią historyczną był założyciel naszego państwa Mieszko I i jego dokonania. Natomiast w dalszej cześć zajęć gościem specjalnym była Pani Justyna Pawlak – higienistka stomatologiczna. Przypomniała ona m.in. o tym, jak ważne są zdrowe zęby dla całego organizmu człowieka, jak należy o nie dbać w domu oraz kiedy dzieci powinny po raz pierwszy odwiedzić dentystę. Przedszkolaki otrzymały pamiątkowe dyplomy oraz wykonały kolorowanki, które zostały umieszczone w kąciku patriotycznym.

Obydwie części spotkania wywołały u dzieci mnóstwo pytań i dociekań, na które otrzymali szczegółowe odpowiedzi. Poszerzona została ich wiedza oraz pobudzona wyobraźnia. Obecnie z niecierpliwością czekają na kolejne tego typu zajęcia.

W dniach 22-23 listopada uczniowie trzecich klas gimnazjum wybrali się w podróż na „Archipelag skarbów”. Pod tą właśnie nazwą realizowany był program profilaktyki zintegrowanej. Jego celem stało się uświadomienie zagrożeń wynikających z nieodpowiedzialnych zachowań. Uczniowie odbywali wędrówkę od wyspy „gwiazdy”, poprzez wyspę „dżungli” aż po wyspę „przewodników”. Prowadzący program trenerzy zwracali uwagę na rolę adekwatnej samooceny, która umożliwia ograniczenie zachowań ryzykownych. Ograniczenie presji grupy rówieśniczej i znalezienie właściwego przewodnika w okresie dojrzewania to czynniki, które, zdaniem autorów programu, umożliwią młodym ludziom podejmowanie mądrych wyborów w późniejszym życiu.

Program zrealizowano przy współpracy z mławskim MOP-sem.

„Najtrudniejszy pierwszy krok,

          Zanim innych zrobisz sto”        

W piątek 16 listopada w Szkole Podstawowej nr 2 odbyła się ważna dla naszych pięciolatków uroczystość – pasowanie na Przedszkolaka. W spotkaniu uczestniczyli najbliżsi dzieci, a szczególnym gościem była pani dyrektor Romana Olszewska.

Uroczystość rozpoczęła się pięknym programem artystycznym przygotowanym pod okiem p. Olgi Meredyk i p. Katarzyny Duszeńko. Były tańce, wiersze i ślicznie zaśpiewane piosenki. Wszystkie występy nagradzano gromkimi brawami. Widać był, że dzieci z ogromną powagą i zaangażowaniem występowały przed zgromadzoną publicznością.

Po uroczystym złożeniu przysięgi, pani dyrektor przy pomocy magicznego ołówka pasowała wszystkie dzieci na przedszkolaki.  Na koniec uroczystości dzieci otrzymały pamiątkowe książeczki, zakupione przez rodziców. Po części oficjalnej przyszedł czas na słodki poczęstunek.

,,Naród, który traci pamięć przestaje być Narodem –

staje się jedynie zbiorem ludzi, czasowo zajmujących dane terytorium”.

(J. Piłsudski)

13 listopada br. grupa przedszkolna 0b naszej szkoły wraz z wychowawczynią panią Wiolettą Machnij przygotowała uroczystą akademię z okazji 100 – lecia odzyskania przez Polskę niepodległości. Nie zabrakło na niej także rodziców.

Przybliżone zostały okoliczności historyczne, poprzedzające te ważne wydarzenie z 11. listopada 1918 roku. Przedszkolaki zaprezentowały patriotyczne wiersze i piosenkę, w których wyraziły piękno ojczystego kraju, przywiązanie do niego oraz szacunek. Na zakończenie apelu wszyscy wspólnie odśpiewali hymn państwowy.

Uroczystość ta miała bardzo duże znaczenie dla dzieci. Dzięki niej Ojczyzna – kraj urodzenia na trwałe zamieszkała w ich sercach i świadomości. Na pewno będą długo o niej pamiętały…

100 – lecie odzyskania niepodległości - wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów jest jednym z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym.